هنگامی که از کودک س aboutالی در مورد چگونگی روز مدرسه اش می پرسید ، یک بزرگسال معمولاً انتظار دارد پاسخ دقیق و روشنی دریافت کند. با این حال در بیشتر مواقع ، چیزی مانند "عادی" یا "خوب" خواهید شنید. برای اجتناب از چنین پاسخهای تک سلولی ، باید کودک را فقط با طرح چنین س questionsالاتی که بعید است بتواند در یک کلمه به آنها پاسخ دهد ، کمک کنید.
دستورالعمل ها
مرحله 1
اگر می خواهید از وضعیت کلی عاطفی کودک در طول روز مطلع شوید ، می توانید س questionsالاتی بپرسید که هم تجربیات مثبت و هم منفی کسب شده را روشن کند. اینها می تواند س questionsالاتی مانند این باشد که "بهترین مدرسه امروز کدام مدرسه بود؟" و "امروز بدترین چه بود؟" با پاسخ دادن به این س questionsالات ، کودک شما می تواند نه تنها در مورد نمرات خود ، بلکه در مورد روابط خود با معلمان و همکلاسی ها نیز بگوید.
گام 2
همچنین می توانید با پرسیدن سوالات اصلی درمورد اینکه چه کسی نشستن روی میز ، انجام کارهای آزمایشگاهی ، شرکت در فعالیت های اجتماعی و غیره ، و اینکه با چه کسانی و چرا ، در مورد روابط کودک با همکلاسی ها اطلاعاتی کسب کنید.
مرحله 3
با این حال ، کودکان همیشه آماده نیستند که به صراحت در مورد مشکلات روابط صحبت کنند ، بنابراین شما می توانید با پرسیدن چنین سوالاتی به نوعی بازی برسید: "تصور کنید اگر فردا افرادی از سیاره دیگر به کلاس شما بیایند و تصمیم بگیرند که یکی از شما را با خود ببرند آنها برای همیشه. دوست دارید چه کسی را بگیرند؟"
مرحله 4
اگر فرزند شما بدخلقی های آشکاری در کلاس ندارد ، اما دوستانی هم ندارد و از شروع ارتباط خجالت می کشد ، می توانید به روش زیر به او کمک کنید. به عنوان مثال از فرزند خود س Askال کنید که دوست دارد در تعطیلات با چه کسی بازی کند ، یکی از آن بچه هایی که هرگز با آنها بازی نکرده است.
مرحله 5
شما می توانید شرایطی را به کودک ارائه دهید که در آن معلم مدرسه او را به دیدار شما دعوت کنید. چه چیزهای جالبی می تواند معلم شما به شما بگوید؟ آیا خوب است که کودکی او را در خانه شما ببیند؟ این س andالات و س similarالات مشابه به شما در درک چگونگی ارتباط کودک با یک معلم خاص کمک می کند ، اینکه آیا مثلاً نمرات بد را پنهان می کند و آیا تعصب احتمالی نسبت به خودش را احساس می کند.
مرحله 6
والدین بسیاری از دانش آموزان دبستان اغلب به طور جدی نگران هستند که کودک آنها در مدرسه زبان زشت را "انتخاب" نکند. می توان با پرسیدن سوالات اصلی زیر از کودک در این باره اطلاع پیدا کرد: "آیا امروز کسی کلمات ناآشنای عجیب و غریب به شما گفته است؟" ، "نامفهوم ترین کلمه ای که امروز برای کل روز شنیدید چیست؟"
مرحله 7
همچنین می توانید برای درک سرگرمی ها و علایق کودک تا آنجا که ممکن است س questionsالاتی را مطرح کنید. اینها می تواند س questionsالاتی در مورد جالبترین و کنجکاوترین تجربیات در مدرسه باشد ، مانند: "امروز چه چیزی جدید در کل روز آموختید؟" علاوه بر این ، می توانید س withال را با موضوعی که مورد علاقه شماست ، به عنوان مثال ، تاریخچه یا فیزیک ، جمع بندی کنید.
مرحله 8
و در مورد اشیا un دوست نداشتنی را می توان با س questionsالاتی در مورد آنچه که امروز کسل کننده ترین کودک برای کودک است ، کمتر به یاد ماندنی ، جالب ، حتی یکنواخت بیان کرد.
مرحله 9
والدین علاوه بر موضوعات و روابط در کلاس ، اغلب به مسائل مربوط به تغذیه منطقی و مناسب علاقه مند هستند. بعید به نظر می رسد که کودکی آماده باشد تا منوی روزانه شما را در یک غذاخوری محلی لیست کند ، آسان تر است که دریابید کدام غذا امروز دوست دارد و کدام یک را دوست ندارد. چه چیزی خوشمزه تر و راضی کننده تر بود و چه چیزی که شاید او اصلاً نمی خورد.
مرحله 10
اغلب اوقات ، کودکان ممکن است از برخی الزامات یا حتی اظهارات معلم در مورد آنها ناراضی باشند. در این صورت می توانید نوعی بازی را انجام دهید ، به کودک این فرصت را بدهید که خود را به جای معلم تصور کند. س leadingالات اصلی را از او بپرسید: "شما چه نوع معلمی هستید؟" ، "در این شرایط به عنوان معلم چه می کنید و چرا؟"
مرحله 11
علاوه بر این ، پرسیدن سوالاتی به شما کمک می کند بفهمید کودک شما در کلاس ایده آل های خاصی دارد یا خیر.از او س Askال کنید اگر به وی پیشنهاد تغییر مکان با کسی داده شده است ، چه کسی خواهد بود و چرا؟ چه چیزی کودک شما را که می خواهد با او تعویض شود جذب می کند؟ پاسخ به این س questionsالات به شما کمک می کند تا درباره ارزشهای فعلی کودک خود بیشتر بیاموزید.
مرحله 12
مهم است که کودکان در مدرسه تجربه متنوعی داشته باشند و فقط با یک مطالعه بار آنها را تحمل نکنند. از کودک خود بپرسید آیا در طول روز چیزی وجود دارد که شاید باعث روحیه دادن به او شود ، روحیه اش را بالا ببرد و بیشترین خاطره را داشته باشد.
مرحله 13
با پرسیدن س questionsالهای روشن درباره حلقه های اضافی و سایر فعالیت های فوق برنامه ، می توانید درک کنید که کودک شما چقدر فعال است. بنابراین ، اگر او با شور و شوق بگوید که نقش خود را در اجرای سال نو دریافت کرده است ، که همیشه آرزو داشت ، در حالی که او به راحتی و با لذت اجرا می کند - عالی است. اگر اینگونه نیست ، ارزش دارد از کودک س askingال شود که در فعالیت های اجتماعی بیشتر از همه چه چیزی را دوست ندارد و چرا حاضر نیست در آن شرکت کند.
مرحله 14
با انتخاب بخشها و حلقه های اضافی برای فرزندتان ، پرسیدن اینکه چه فعالیتی او را بیشتر به خود جلب می کند بی مورد نخواهد بود. به عنوان مثال ، می توانید این س askال را بپرسید: "به غیر از مدرسه چه علاقه دیگری به انجام چه کاری دارید؟" ، "علاوه بر موضوعاتی که دارید ، دوست دارید چه چیزی یاد بگیرید؟"
مرحله 15
پاسخ به س aboutال در مورد مکان مورد علاقه خود در مدرسه به شما کمک می کند تا بفهمید کودک شما به طور کلی چقدر راحت است ، چه فعالیت ها و موضوعاتی بیشتر او را جذب می کند و در نهایت چه چیزی او را تحریک می کند.
