وجود و توسعه كامل هر ایالت اساساً مبتنی بر آموزش است. قبلاً در آغاز قرن نوزدهم ، الكساندر اول مستبد روسی ، اهمیت اصلاحات در آموزش و پرورش را فهمید. تزار از پروژه ایجاد لیسه سلطنتی ، پیشنهاد شده توسط دبیر مطبوعاتی سنا ، MM ، حمایت كرد. اسپرانسکی
دستورالعمل ها
مرحله 1
اسکندر اول ، ایده های تبدیل روسیه را با افراد تحصیل کرده ای که قادر به بهره مندی از جامعه و دولت هستند ، پیوند داد. تحت نظر او ، مدارس ، مدارس دستور زبان و دانشگاهها افتتاح شد. اما سیستم آموزشی که در ابتدا تجدید نظر شد نتایج قابل توجهی به همراه نداشت. اشراف فرصتهای جدید تحصیل را در نظر نمی گرفتند: علم ، برخلاف خدمت سربازی ، بسیار مورد احترام نبود. بی اعتمادی به معلمان و آموزش مشترک با نمایندگان طبقات مختلف ، م institutionsسسات آموزشی ضعیف مناسب اشراف نیستند. مانند گذشته ، اولویت در این محیط به آموزش در خانه بود.
گام 2
دولت مشهور میخائیل اسپرانسکی ، موتور اصلی اصلاحات آن زمان ، نویسنده پروژه لیسوم Tsarskoye Selo است. در اینجا تصور می شد که نسل جوانی پرورش یابد که بتواند از دولت روسیه که توسط اصلاحات تحول یافته است بهره مند شود. تربیت در مدرسه جدید باید با آنچه قبلا تاسیس شده بود متفاوت باشد: وظایف لیسه ارائه دانش گسترده تر ، آموزش تفکر به روش جدید ، پرورش عشق به سرزمین مادری و تمایل به کار به نفع آن است. سعادت این لیسه برای آماده سازی دولتمردان آینده در نظر گرفته شده بود و تحصیلات در آن با دوره دانشگاه مطابقت داشت.
مرحله 3
در 19 اکتبر 1811 ، افتتاحیه بزرگ لیسوم امپریال برگزار شد. نجیب زادگان در حال خدمت با خوشحالی بچه ها را در مدرسه جدیدی مستقر كردند ، اگرچه در ابتدا برنامه ریزی شده بود كه به نمایندگان فرزندان معروف ترین خانواده های روسی در م.سسه سلطنتی تسارسكوی سلو آموزش داده شود. از بین سی و هشت متقاضی ، سی نفر از کسانی که در آزمون مقدماتی قبول شده اند و طبق منشور دارای رفتار عالی و سلامتی کودکان هستند ، در تعداد دانشجویان لیسانس ثبت نام کرده اند. در افتتاحیه لیسوم Tsarskoye Selo ، قرار بود از بیست تا پنجاه پسر 10-12 ساله استخدام شود. تعداد دانش آموزان در سالهای بعدی وجود لیسه مستقیماً به وضعیت خزانه داری بستگی داشت ، زیرا پسران با هزینه دولت آموزش می دیدند. لیسوم Tsarskoye Selo یک موسسه آموزشی است که با هدف اصلی ایجاد شده است: تربیت اولیه روسیه "فرزندان میهن" واقعی. با توجه به خاطرات یکی از آنها ، ایوان پوشچین (Decembrist آینده ، دوست AS Pushkin) ، هیچ یک از دانشجویان پذیرفته شده لیسه در آن زمان خود را به عنوان "ستون های آینده سرزمین مادری" تصور نمی کردند.
مرحله 4
پس از بازدید دیگر نیکولاس اول امپراتور روسیه از لیسوم تسارسکوی سلو در سال 1829 ، تغییراتی در این م educationalسسه آموزشی رخ داد: این دانش آموزان باید دانش آموزان انتخاب شده از میان بهترین ها را در مدرسه شبانه روزی نجیب دانشگاه سن پترزبورگ ، به طور انحصاری برای خدمات کشوری آماده کنند. به دلیل کمبود بودجه در خزانه دولت ، تعداد دانش آموزان در لیسوم تسارسکوی سلو ناکافی بود: فقط بیست و پنج نفر فارغ التحصیل شدند که پس از سه سال به دولت خدمت کنند. بنابراین ، طبق مقررات سال 1932 ، همین تعداد دانش آموز با هزینه والدینشان به پنجاه دانش آموز لیسه ای که با هزینه عمومی تحصیل می کنند ، اضافه شد. دانش آموزان جوان لیسه ، که بلافاصله از خانواده های خود در داخل دیوارهای م educationalسسه آموزشی قرار گرفتند ، دلیل تغییر عادات و بنیان های زندگی لیسه ای شد که در آن ریشه دوانده بود.
مرحله 5
در سال 1843 ، هنگامی که لیسه محل زندگی و نام خود را تغییر داد ، یک تغییر بسیار مهم رخ داد: به دستور امپراتور نیکلاس اول ، آن را به سن پترزبورگ منتقل کردند ، واقع در ساختمان یتیم خانه اسکندریه و نام آن را دریافت کرد لیسوم الكساندر شاهنشاهی.
مرحله 6
دبیرستان Tsarskoye Selo در طول سالهای حیات خود ، افتخارآمیز اهداف و امیدهایی را که در ابتدا به آن اختصاص داده شده توجیه کرده است. از دیوارهای آن افرادی بیرون آمدند که برای خیر روسیه سخت کار کرده اند و افتخار و شکوه میهن ما هستند. کافی است نام اولین فارغ التحصیلان لیسه را بیاد آوریم ، که در میان آنها ستاره پوشکین بزرگ می درخشد.
