تعلیم و تربیت علمی است که شامل قرن ها تجربه در امر آموزش و پرورش است. مربی اجتماعی سهم بسزایی در روند آموزشی و تربیتی دارد. تجربه در این زمینه در زندگی به خود معلم نیز کمک می کند.
تعلیم و تربیت اجتماعی به عنوان شاخه ای از تعلیم و تربیت
تعلیم و تربیت کاری سخت و دشوار است که هر روز رفتار مثالی و خویشتنداری بالا را به معلم می آموزد. یک معلم اجتماعی خود را طلب می کند ، او در جستجوی راه حل صحیح است ، زیرا وظیفه او انتقال دانش و شکل گیری یک شخصیت کاملاً هماهنگ است.
تعلیم و تربیت اجتماعی به عنوان یک کل ، به عنوان هنر آموزش و پرورش ، به جهت گیری تفکر معلم به سمت برقراری روابط اجتماعی در جامعه کمک می کند. این مربی اجتماعی با کودکان و نوجوانان خانواده های محروم ، کم درآمد یا پرجمعیت و همچنین والدین آنها کار می کند. فعالیت های آن با هدف حل مشکلات شخصی و اجتماعی کودکان و نوجوانان ، کمک به آنها در محافظت از حقوق و آزادی های خود است.
مربی اجتماعی به ایجاد محیطی از آسایش روانی ، ایمنی کمک می کند. برای محافظت از حقوق و آزادی های خود اقداماتی انجام می دهد. بنابراین ، تعلیم و تربیت اجتماعی تجربه مهمی را در زمینه روابط فراهم می کند ، توضیح ویژگی های رفتار یک فرد و انگیزه های او ، راه ها و روش های حل مشکلات را نشان می دهد.
آموزش اجتماعی تجربه مهم زندگی در مربی را در حل مسئله فراهم می کند
البته این فعالیت نوعی تأثیر در تفکر و رفتار معلم برجای می گذارد. بنابراین ، ذهنیت حرفه ای نگرش ها و ارزش ها را برای معلم اجتماعی تعیین می کند ، ویژگی های مفید شخصی و شغلی را رشد می دهد.
آموزش اجتماعی استقامت ، صبر و استقامت را می آموزد. به هر حال کار با فرزندان خانواده های مشکل دار یک کار عالی است. بدون شک دانش آموزان مراکز توانبخشی ، آموزش و سایر مسسات باید رفتار خود را اصلاح کنند تا در آینده بتوانند خود را در زندگی پیدا کنند و به شهروندان محترمی تبدیل شوند.
مربی اجتماعی درک می کند که کودکان آسیب دیده نیاز به کمک دارند. دانش آموزان از خانواده های محروم احتمال بروز اختلالات روانی را که در آینده ممکن است منجر به رفتارهای اجتماعی در جامعه و اقدامات غیرقانونی شود ، منتفی نمی دانند. معلم درگیر تعلیم و تربیت اخلاقی چنین کودکانی است تا آنها هنجارها و نهی های اخلاقی را بیاموزند و ثروت معنوی را در خود کشف کنند.
تعلیم و تربیت اجتماعی به معلم می آموزد که با افرادی که به کمک نیاز دارند ، روابط اعتماد پذیر برقرار کند. کودک از یک خانواده محروم اغلب از نظر سلامت روان و هوش با کودک از یک خانواده تمام عیار متفاوت است. وظیفه مربی اجتماعی این است که پتانسیل کودکان مشکل را به سمت درست هدایت کند ، تا به رشد توانایی ها و استعدادهای آنها کمک کند.
مربی اجتماعی مهارت های ارتباطی و همدلی را ایجاد می کند که به او کمک می کند احساسات دیگران را درک و درک کند. همین تجربه کار با فرزندان خانواده های محروم به معلم فرصت می دهد تا از اشتباهات بیشمار در موقعیت های زندگی جلوگیری کند.
آموزش اجتماعی معلم را به سمت تفکر تحلیلی سوق می دهد. کار با کودکان مشکل به توانایی تجزیه و تحلیل علت رفتار مخرب آنها و همچنین یافتن راه حل هایی برای حل مشکلات و کاهش پیامدها نیاز دارد. به عنوان یک قاعده ، آموزش و پرورش می آموزد که از نتایج اقدامات خود آگاه باشد. بنابراین ، یک معلم اجتماعی ویژگی های شخصی لازم مانند سازماندهی ، مسئولیت پذیری و ابتکار را به وجود می آورد. اعتقاد بر این است که حرفه یک مربی اجتماعی یک حرفه است.پس از همه ، همه تصمیم نمی گیرند که راه یک معلم را انتخاب کنند ، یک اعتقاد درونی و آگاهی از اینکه کار با کودکان سرنوشت یک فرد ضروری است.
